中华文明源远流长、绵延不断，基础在教育。实现中华民族伟大复兴，基础在教育。我们办教育，就是要提高人民综合素质，促进人的全面发展，提升社会文明程度，坚定文化自信，增强全民族创造活力。——习近平
4月13日，春日的陕北大地，暖意融融。漫山遍野的白粉色山花竞相绽放，目之所及皆是生机勃勃的景象。一座座校园里，祖国的“花朵”正在阳光下茁壮成长。
阳光洒在延安市杨家岭福州希望小学的操场上，二年级学生曹艺凡正和伙伴们分享周末参观革命旧址的经历。
百余公里外的绥德实验中学的操场上，初三学生跑步、练球，为即将到来的体育测试作准备。
孩子们银铃般的欢笑声为革命老区的校园注入了满满的生机与活力。
“要重视教育，重视基础教育尤其是老区的基础教育，财政资金要向这方面倾斜。”“坚持用延安精神教书育人，办好人民满意的教育，弘扬革命传统，培育时代新人。”……
从2015年到2022年，习近平总书记曾多次来到陕北，走进校园看望教职工，详细了解学校办学情况，走进教室、操场，与学生们亲切交流。“办好人民满意的教育”，是总书记始终不变的牵挂，更是老区教育工作者砥砺前行的根本遵循。
春去秋来，岁月更迭，学校师生们始终牢记总书记的殷殷嘱托，以创新为笔、实践为墨，奋力书写着育人成才的新篇章。
深化教学改革 赋能全面发展
4月13日，绥德实验中学校园安静整洁，教室里不时传来琅琅的读书声。
这座建在陕西省立第四师范学校旧址的学府，传承红色基因，续写育人华章。
从教25年的教师王娜刚上完一节语文课，回到办公室批改作业，学生们则奔向另一栋教学楼去上兴趣社团。在那里，语文课堂上的知识将在实践中得到进一步延伸。
“真正的学习，不能是对书本的死记硬背，而是学以致用，全面提升综合素养。我们把课本中的国学、历史知识等和实践相结合，让学生理解更深刻。”王娜说。
在学校校史展览室的长桌上，摆满了立体书、横幅海报、画册……从七年级到九年级，一摞摞形式丰富、主题各异的“创意作业”，被老师们精心收藏，成为学生综合素质提升的生动见证。
因材施教、精准施策，已成为绥德实验中学培养学生的核心方向。近年来，学校创新推行“1+6+1”差异化教学模式，通过在预习、思考、交流、展评、检测等教学环节的创新，推动课堂从“同质”向“差异”、从“统一”向“个性”转型，有效提升了教学质量和育人实效。
在几百公里外的另一座红色校园里，教学改革的新风同样吹拂着这里的每一寸土地。
4月14日夜幕降临，深蓝色的天空下，延安中学教学楼亮起温暖明亮的灯光。“钱学森圣地英才班”教室里，学生们正安静地上晚自习，偌大的教学楼内秩序井然。
“‘钱学森圣地英才班’是学校探索拔尖创新人才培养的重要举措。”创新部负责人王海梅说，“近年来，学校积极响应国家基础学科拔尖人才培养战略，设立创新部，开设‘钱学森圣地英才班’，着力培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。目前已有十余个班尝试这种教学模式。”
在延安中学，创新的种子生根发芽，奋斗的繁花悄然绽放。
在“钱学森圣地英才班”教室旁，还有两间配备先进教学系统的AI教室格外引人注目。教室里，每个学生面前摆放着一台平板电脑，正通过智能教育平台，进行个性化答题训练。
“近年来，我们持续改善办学条件，投资新建AI教室，搭建智能教育平台，启动钱学森科技馆和科学探究实验室建设工程，深入开展AI赋能教育，全力促进学生多元智能发展。”王海梅说，“我们坚守质量立校之本，科学把握新高考模式下的教学方向，创设有效率、有灵魂、有温度的课堂，教育教学质量得到持续提升。”
2025年，陕西省义务教育学校资源配置均衡化水平显著提升，全省教育质量整体跃升，课程实施规范，教学改革深化推进。
促进五育并举 培育时代新人
每天17时50分，绥德实验中学就热闹了起来，全校进入“第二课堂”社团时间。4月13日，音乐老师鲁昕早早走进双排键社团教室，调试设备、摆放琴谱，为接下来的课程作准备。
去年，鲁昕向学校提议开设双排键社团。起初她还有些担心：双排键投入较大，学校会支持吗？
经过学校调研、征求学生意见，社团很快成立起来。“校委会当时认为‘只要能最大限度地帮助学生发展，学生愿意发展，我们做什么都值得。’”鲁昕回忆说。
像这样的社团，在绥德实验中学不止一个。泥塑社团里，非遗代表性传承人手把手教孩子们捏窑洞、塑生肖；剪纸社团中，火红的纸张翻飞出多样造型；民歌社团的歌声嘹亮，仿佛能穿越黄土高原；科技与模型社团里，大国重器模型让孩子们在科学的海洋中遨游……
鲁昕不仅是一名老师，还是这所学校学生的家长。她的两个孩子分别就读于七、八年级，参加了趣味数学、朗诵等社团。
“作为家长，我希望孩子身心健康。在社团活动中，孩子不只埋头学习，更学做人、强体魄，全面发展，真正在幸福里成长。”鲁昕说。
近年来，绥德实验中学不断加大“第二课堂”建设力度，从2011年的4个社团，到如今涵盖非遗、体育、科技、艺术、文化等领域的28个特色社团，学校还组织学生走出校园参与社会实践，在实践中开阔视野、增长见识，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
目光转向延安市杨家岭福州希望小学。
在校园内随处可见的图书角里，总有三五个学生围坐在一起安静阅读。4月14日，六年级学生王艺敏熟练地从书架上抽出一本《狼牙山五壮士》，扉页上工工整整写着她的名字。“这本书我读了好多遍，每次读到五壮士跳崖都会落泪。”她说，正是这些英雄故事让她懂得了什么是爱国。
全校图书角共有上万本读物，涵盖红色教育、名家名作、绘本等。在每本读过的书上留下名字，是学生们的阅读习惯。“图书角的书籍是流动的，同学们每翻阅一本书就知道这本书被谁读过，大家会交流感想，增加读书热情。”王艺敏说，学校每年开展的读书节、亲子阅读、师生共读等活动，让她更加热爱阅读这件事。
午休铃声响起，干净卫生的食堂里飘出诱人的饭香，高年级学生帮着低年级学生打饭，秩序井然。咖喱牛腩、素炒什锦、紫菜蛋花汤……丰富多样的菜谱一个月不重复，兼顾营养与口味。
“学校邀请我们参观食堂，那里明厨亮灶、餐具分类消毒、食材统一采购，菜谱比家里还丰盛，我们家长都感到放心。”四年级学生家长郝婵说，“学校还开辟了劳动实践基地，让孩子们在各自认领的小菜地里种西红柿、黄瓜等，培养孩子们的劳动意识和实践能力。”
德智体美劳全面发展的种子，已在三秦大地的校园里生根发芽、枝繁叶茂。2025年，全省共建成255个省级研学实践教育基地，125个省级劳动教育实践基地，53所中小学德育工作示范基地，学生德育美育劳育等全面发展成效显著。
弘扬革命传统 赓续红色血脉
4月1日13时，杨家岭福州希望小学四年级全体少先队员身着校服、手持亲手制作的小白花，徒步前往延安四八烈士陵园。
“我们通过瞻仰烈士纪念碑、聆听英雄故事，深刻感悟了革命历史的艰辛，也明白了今天的幸福生活来之不易。今后，我一定要努力学习，长大后做一个对国家、对社会有用的人。”四年级学生张丽坚定地说。
这一路，磨砺的是意志，传承的是精神；这一课，浸润的是心灵，筑牢的是信念。
少先队大队辅导员拓飞龙告诉记者，学校依托延安丰富的红色资源，将红色文化融入日常教学全过程。校园里，走廊墙面上贴满了缅怀革命英烈主题的绘画、手抄报；操场上，师生们利用课余时间手绘的“长征路线图”生动有趣，孩子们一边玩耍，一边了解长征历史；校园外，每逢节假日，学校80多名红领巾讲解员就活跃在杨家岭革命旧址等延安多个红色教育基地，他们用稚嫩却坚定的声音，向来自全国各地的游客讲述延安故事，成为红色文化传播的小小使者。
从杨家岭福州希望小学出发向西而行，延安中学的校园里同样涌动着红色热潮，红色教育融入校园的每一个角落。
如何将“用延安精神教书育人”融入办学实践？“参观学校教育史馆，是每位延中学子必修的入学第一课。”延安中学校长郭博一直在思考。
延安中学教育史馆的墙上镌刻着1941年边区中学师生手写的校训——艰苦朴素，求真务实。“当时纸张稀缺，师生们就用木炭在窑洞墙壁上记录校训，用实际行动践行着革命精神。这些精神激励着我。”至今，参观学校教育史馆的经历依然让高一学生刘宇婷印象深刻。
红色教育不仅发生在校园内，更延伸到校外的广阔天地。
2025年9月20日一大早，刘宇婷参加学校组织开展的红色远足研学旅行活动，途径延安四八烈士陵园、杨家岭革命旧址等地，在身体力行的磨砺中，感悟延安精神内涵。
在《为人民服务》讲话纪念广场，刘宇婷和同学们声音坚定有力，深情朗诵了《为人民服务》。“80多年过去了，这段文字穿越时空，依旧振聋发聩，在我们的耳边回响。”刘宇婷说。
这项红色远足研学旅行活动，延安中学已经连续23年举行，一届又一届学生用脚步丈量红色土地，在行走中接受思想洗礼。
在延安中学，一系列丰富多彩的红色教育活动，不断延伸思政教育半径，让红色基因融入青少年血脉。
“我们始终深化‘用延安精神教书育人’的办学理念，深入实施新时代立德树人工程，用好中华优秀传统文化、革命文化、科创文化等育人资源，将红色文化多维度融入思政教育，精心打造红色德育品牌，引导学生做延安精神的坚定传承者和自觉践行者。”郭博表示。
用好用活红色资源，深入传承红色基因。近年来，省委教育工委、省教育厅把传承弘扬延安精神作为重要职责使命，深入实施“铸魂”“传承”“强基”“淬炼”“解惑”五大行动，着力打造陕西特色思政“金课”。全省红色教育活动累计覆盖超200万名青少年。
从绥德的无定河畔到延安的宝塔山下，红色基因在每一所学校生根发芽配资导航网，在每一个孩子心中开花结果。一代代青少年在延安精神的滋养下，正沿着先辈的足迹，向阳生长、逐梦前行，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。（群众新闻记者 王婕妤 张乐佳 苏欣雨 周恒宇 文超）
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